100+ Бесплатных Уроков

Уроки, курсы, видео - только качественный контент для пользователей сайта #школа-английского-языка.онлайн

Обучение разговорному английскому дошкольников: факты об эффективности методов замещающего, коммуникативного и погружения

Обучение разговорному английскому дошкольников: факты об эффективности методов замещающего, коммуникативного и погружения

 

Основа большинства способов обучения английскому дошкольников держится на методах, проверенных наукой и практикой. Они известны многим, как замещающий, коммуникативный и метод погружения. Каждый из этих способов имеет свои достоинства, а также некоторые ограничения.

 

Замещающий метод обучения английскому дошкольников

 

Если занятие организовано с использованием принципов замещающего метода, значит, оно будет проводиться на русском языке. При этом английские слова должны вводиться постепенно.   Речевые атрибуты: рифмовки, диалоги, выражения сопровождает перевод. И всё это повторяется занятие за занятием.

По мере прочного усвоения детьми  перевода, русский язык «замещают» английским. Со временем, урок от начала до конца проводится на иностранном языке.

Особенности замещающего метода обучения английскому дошкольников:

  1. Замещающий метод не требует от родителей высокого уровня языковой подготовки.
  2. Результат обучения – элементарные знания. Метод характеризуется, как малоэффективный.
  3. Замещающий метод целесообразно использовать на этапе знакомства детей дошкольного возраста с иностранным языком.

 

Какой результат обеспечивает дошкольникам коммуникативный метод обучения  английскому

 

Коммуникативный метод, в отличие от замещающего способа, предполагает, что русским языком на уроке почти не пользуются. Но если у ребёнка нет восприятия иностранной речи в должном объёме, то есть,  не получается установить с ним  коммуникативную связь, тогда без русского не обойтись. Чтобы свести к минимуму такую вероятность, учебный материал должен содержать много элементов наглядности:

  • картинки;
  • постановочные сценки (например, с использованием кукольного театра);
  • видеоролики и пр.

Особенности коммуникативного метода обучения английскому дошкольников:

  1. На занятиях пользуются обычным лексическим, грамматическим материалом. От этого язык носит признаки «искусственности».
  2. Родители должны иметь знания по английскому на уровне, выше среднего.
  3. Эффективность коммуникативного метода обучения – высокая. Ребёнок может показать результат, соответствующий первому уровню (elementary) владения иностранной речью.

 

Результативность метода погружения в английский язык для дошкольников

 

 

Метод погружения основывается на полном отсутствии русского разговорного на уроке английского языка. Ребёнок должен воспринимать иностранный, как родной язык. А это возможно, только на основе бессознательных процессов мозга. Метод характеризует

наибольшая результативность, однако, он требует высокой подготовленности родителей.

В заключение, можно сказать – сами по себе методы предписывают некие общие подходы в обучении английскому. Тогда как, по сути, они все оперируют материалами, взятыми из книг, детских песенок, видео, компьютерных приложений и т.д. К тому же, этот арсенал не будет работать без соответствующей педагогической технологии. 

Для дошкольников рабочими являются технологии:

  • игровая – основная;
  • развивающая;
  • проблемная;
  • проектная.

 

Плюсы и минусы методов

обучения английскому дошкольников

 

Метод

замещения

Коммуникативный

метод

Метод

погружения

Сильные стороны + умение переводить+         быстрые результаты    +         безболезненный период адаптации

+ усвоение всего программного материала

+ осознанность

+ простота применения

+ возможно использование родителем, не имеющим глубоких познаний английского

+ дальнейшее обучение возможно в школе

     + умение        говорить+         хорошее понимание иностранной речи +  уверенность в себе

+ знакомство с иностранной культурой

+ упор на наиболее распространенную лексику

+ максимальный результат при минимум усилий

+ доступен от 1,5 лет

+ бессознательность + максимальное развитие мозга +        долго ждать первых результатов

+ удивительные результаты

+ возможность воспитания билингвинизма

+ доступен с рождения

 

 

 

Недостатки —  возможно формирование языкового барьера

—  возможны проблемы с произношением

— минимальный объем знаний

— речь ребёнка несамостоятельна, опирается на подсказки взрослого

— сложно использовать аутентичный материал

— русский язык «отнимает» время у английского

— используется с детьми от 3 лет

—  уровень подготовки родителя должен быть выше среднего или родителю будет требоваться поддержка профессионала в самообучении

— результаты во многом зависит от грамотности построения программы обучения (лучше опираться на учебники британских издательств)

— дороговизна британских учебно-методических комплектов

— дальнейшее обучение в старшем возрасте может потребовать помощи репетитора

—  высокие требования к родителю (уровень английского, самоорганизация и др.)

— возможны трудности билингвинизма

— не всегда хороший аутентичный материал бывает доступен в России

— трудность периода адаптации (если ребенок не слышал второй язык с рождения)

— сопротивление и недоверие окружающих

— трудность организации

— трудности создания условий для дальнейшего развития

 

Баннер
|   Категория: Методики обучения |   Комментарии: 3

Комментарии

  Комментариев: 3


  1. Hi there to every one, since I am in fact eager of reading this webpage’s post to be updated regularly.

    It includes nice information.

  2. Victor & Victoria


    Thank you for your feedback.

Ваш Комментарий