100+ Бесплатных Уроков

Уроки, курсы, видео - только качественный контент для пользователей сайта #школа-английского-языка.онлайн

Принципы современных методик обучения английскому языку

Принципы современных методик обучения английскому языку

 

В изучении иностранного языка важными аспектами являются познавательный, развивающий, воспитательный, которые формируются  через общение. Поэтому в современном учебном процессе ведущая роль среди всех известных способов обучения закрепилась за  коммуникативным методом.

Его принцип – общению следует обучать только через общение. И тогда воспитание, познание и развитие самым естественным образом вплетается в учебный процесс. Происходит обмен опытом с погружением в иноязычную культуру, проще осуществляется взаимодействие людей на эмоциональном и рациональном уровне.

При этом обучение имеет все признаки реального общения по параметрам: мотивации, целенаправленности, информативности, новизне, ситуативности, функциональности, характеру взаимодействия и системе речевых средств.

В целом, такой подход обеспечивают овладение языковыми навыками в более короткий период, чем все методики без коммуникации.

 

Взаимосвязанное обучение аспектам иноязычной культуры

 

Каждый из всевозможных видов учебной работы или упражнений в процессе изучения языка объединяет четыре аспекта иноязычной культуры. Причём между аспектами прослеживается определённое взаимодействие и взаимосвязь даже в отдельных упражнениях.

Например, внутри учебного процесса существует взаимосвязь и взаимообусловленность всех четырех видов речевой деятельностичтение, говорение, аудирование и письмо.

В этом принципе отражается закономерность обучения. А именно, овладение навыками иностранного языка происходит успешнее в случае, если в нём участвует большое количество анализаторов.

 

Моделирование содержания аспектов иноязычной культуры

 

Понятно,  что весь объём страноведческих, лингвистических, лингвострановедческих знаний из реальной действительности не может быть усвоен учеником в рамках школьного курса. По этой причине нужно правильно строить модель содержания объекта познания.

А именно, отбирать в зависимости от цели обучения и содержания курса лишь тот объём знаний, который будет достаточным, чтобы иметь представление о культуре страны и системе языка. И не без того что надо учитывать познавательные запросы учеников, соответствующие их индивидуальным интересам.

Конечные цели учебного процесса требуют создания модели содержания обучения. Они должны быть связаны с определённым минимумом знаний, необходимым для решения задач овладения иностранным языком.

Управление учебным процессом способом квантования 

Под квантованием понимают – расчленение изучаемого материала на определённые части, что позволяет программировать учебный процесс и управлять ним.

По сути, в любой системе обучения можно отследить квантование всех компонентов процесса обучения – цели, средства, материал и т.д. Без квантования цели будут некорректными, материал плохо усваивается учениками, а условия обучения становятся неоптимальными при неадекватных средствах.

То есть, нарушается системность обучения, управляемость и эффективность учебного процесса – низкая.

 

Баннер
|   Категория: Методики обучения |   Комментарии: None

Be the first to write a comment.

Ваш Комментарий